miércoles, 17 de junio de 2009

Las TIC y yo,recorrido y reflexiones

La presencia de herramientas tecnológicas en mi vida comenzó hace menos de una década. Con una actitud fuertemente tecnófoba, la necesidad de incorporar herramientas nuevas se tornó una demanda ineludible en mi vida profesional.
Mi tecnofobia dio su primer paso hacia atrás cuando decidí crear una dirección de correo electrónico, obviamente en un cyber y sin computadora en casa.
Hace unos cinco años, decidí inscribirme en un curso a distancia de la FLACSO.La osadía era mucha porque de verdad lo único que manejaba de una computadora era el teclado. Algunos conocimientos de ciertos programas básicos los tenía porque la institucion educativa en la que trabajaba, ganó un proyecto que nos permitió la compra de 10 computadoras para trabajar con nuestros alumnos. Asistimos a cursos de capacitación referidos al tema, y trabajé con mis alumnos de Nivel Inicial algunas cuestiones básicas de Word Art. Fue una experiencia gratificante que me incentivó a conocer un poco más, pero aun con cierta reticencia.
El cursado de la primera diplomatura vía virtual, me dio la posibilidad de conocer algunos aspectos más específicos del funcionamiento de un campus. Me resultó complicado al inicio, pero poco a poco fue tornándose más familiar. Realmente es sumamente importante contar con alguien que andamie y oriente permanentemente, pues eso otorga seguridad paulatina.
Luego me animé con otra diplomatura y dos especializaciones realizadas por la misma vía. Ya estaba dentro! siempre desde un cyber, con el doble trabajo de escribir en forma manuscrita y pasar todo en la máquina después, insumiéndome, lógicamente, el doble de tiempo. Recién hace dos años compré mi primera computadora y desde hace menos de dos años tengo internet en casa. Fue, figuradamente, como una explosión, pero como dije antes, en función a demandas laborales y profesionales. La satisfacción de conocer algo nuevo es enorme, el conocimiento se reposiciona como aspecto vital del ser humano.
Hoy es común con mis alumnos del terciario, comunicarnos por mail, tanto para mandarles consignas de trabajos prácticos, fichas de cátedra o búsqueda de páginas especificas para ampliar algún tema. Todavía no llego al blog…
Utilizando los nuevos recursos, poco a poco me fui dando cuenta de las ventajas respecto al aprovechamiento del tiempo, sobre todo cuando estamos ocupados en varias actividades simultáneamente.
Respecto a la telefonía celular, mi recorrido a la aceptación del mismo e incorporación en mi vida, fue mucho más resistido que la informática. Hace menos de dos años que tengo celular, y el más básico. Realmente el uso es preferentemente laboral y profesional. Me vi obligada a su adquisición por la interpelación de los otros a ubicarme por cuestiones laborales. No me parecen imprescindibles, todavía, los recursos aditivos que poseen los celulares hoy.
Por lo demás, el mundo de la electrónica no hizo demasiada irrupción en mi devenir diario, no es una interpelación fuerte a mis hábitos de vida.
Así como Confucio afirmaba que siguió al hilo que enlaza a los otros, las transformaciones que se vienen generando en los últimos tiempos de algún modo, nos arrastra configurando nuevas formas de “producir, comunicar, gestionar y vivir”, en el marco de un nuevo paradigma surgido en los ’70 en EEUU. La computadora se visualizaba como un recurso de liberación y democratización. Cuando de la mano de internet se comienza a conformar la sociedad de la información, nace un nuevo modelo de desarrollo basado en la liberalización, la desregulación y la competitividad internacional. Estas características han producido mayor segmentación y potenciado las brechas entre poblaciones que acceden permanentemente a las últimas novedades referidas a información y conocimiento, y las que no tienen acceso a las mismas.
La utopía del desarrollo de una sociedad culta e informada, rememorando el siglo del Iluminismo, se ha visto desdibujada en estas nuevas condiciones económicas, ya que el mercado es entronizado por la sociedad de la información. La democratización y la integración, se debilitan en cuanto a que el mercado, como afirma Elliott, no proporciona participación sino consumo.
Castells considera necesario diferenciar modos de desarrollo industrial de los modos de desarrollo informacional. La tecnología no es un fin en sí misma, sino una herramienta para, o por lo menos esa es la utopía.
El informacionalismo plantea que las sociedades están organizadas por relaciones de producción, experiencia y poder. Estas relaciones van configurando culturas e identidades colectivas. Por ende, la lucha entre clases se ha reemplazado por la defensa del sujeto en su personalidad y su cultura, como afirma Touraine.
Por lo tanto, es imperioso nominar al sujeto como parte de una red, y no idolatrar a la red; se trata de construir identidad, y no masificarnos en la globalización. Es vital reposicionar al conocimiento como fuente, medio y fin último del desarrollo humano, y considerar a las TIC como procesos para la construcción, promoción y comunicación de conocimientos, ya que “usuarios y hacedores pueden llegar a ser la misma cosa”.

Bibliografía:-Módulo Transformaciones y desafíos de la educación. Sociedad de la informacion.
-Castells, M. La era de la información. Prologo
-Castells, M. La era de la información. La revolución de la tecnología de la información. Cap. 1
-Levis, D. Cumbre Mundial sobre la sociedad de la información.

El e-book al banquillo

Se asoma tímidamente al mercado y permitirá viajar sin peso, ahorrar espacio, una lectura más cómoda o acercar los libros a los adictos a las computadoras. Pero junto a estas ventajas, escritores y libreros temen salir mal parados
Responsables de diferentes sectores del libro expresaron durante la última Feria del Libro de Madrid su admiración y sus temores ante el libro digital, libro electrónico, e-book o libro-e.

Por el momento estos términos denominan no sólo al soporte vendido en algunas librerías -el dispositivo inalámbrico del tamaño de un libro y poco grosor en cuya pantalla pueden almacenarse y leerse-, sino al libro digitalizado que puede descargarse y leerse además en computadoras y teléfonos móviles.

Más allá de las ventajas y peligros del e-book, la mayoría no cree que arrase. Ambos, libro impreso y virtual, convivirán un tiempo, 10 años, según una encuesta de la pasada feria del libro de Frankfurt, según la cual el 60% de los editores no ha digitalizado libros todavía.

domingo, 14 de junio de 2009

¿LIBROS VS TIC?


La convivencia de las tecnologías en la escuela (las conocidas hace tiempo y las nuevas por conocer)plantea algunos interrogantes respecto a las mismas, generándose adeptos y detractores de unas o de otras. ¿Libros o TIC? parece ser un debate todavia vigente.

martes, 9 de junio de 2009

Curioseando....


Chile ha creado Enlaces un programa que se implementa en las escuelas primarias,y en cuyo diseño y ejecución participan Ministerio de Educación, Universidades y ámbitos privados. Es un trabajo articulado para el abordaje de las TIC en las aulas.

domingo, 7 de junio de 2009

Ayer y hoy: convivencia de tecnologias...

Contrastes...

Asi como esperamos equipamientos en las escuelas, vemos como desde otros lugares, se aprovechan los espacios disponibles.
Salteño becado por Google en Wikimedia

Lunes 01 de Junio de 2009 Salta
UN JOVEN PROGRAMADOR DE SOFTWARE LIBRE.
Google Summer of Code es un programa mundial que ofrece becas a estudiantes para programar en proyectos de software libre (o "de código abierto"). Gerardo Cabero es un estudiante oriundo de Orán que participará en esta importante iniciativa internacional. La famosa empresa Google abre un espacio en el cual otras organizaciones (como Mozilla, Debian, KDE, etcétera.) pueden publicar ideas para desarrollar o mejorar software open source, trabajo que ésta no puede llevar a cabo porque no cuenta con el recurso o tiempo disponible. De estas ideas se seleccionan las más útiles o factibles y se publican para que estudiantes envíen sus propuestas. Además, los estudiantes también pueden proponer nuevas ideas a las organizaciones.
Gerardo Cabero estudia la Licenciatura en Análisis de Sistemas en la Universidad Nacional de Salta.
De toda esta experiencia, el joven de Orán aprendió no sólo cuestiones técnicas, por eso, a los salteños que no se animan a postularse a proyectos de esta envergadura les dice que se animen, que "no tengan miedo", y reflexiona: "Hubiera sido fácil para mí darme por vencido y no intentarlo una vez más". Cree que, sobre todo los jóvenes de carreras informáticas, "deben animarse a romper los viejos estándares" y les sugiere que "levanten la vista mas allá de las carpetas, porque existe un mundo maravilloso de oportunidades". Insiste en que "hay que animarse a generar proyectos propios, invertir tiempo, ganas y esfuerzo, sin miedo a equivocarse, porque de las equivocaciones se aprende".